2020年初春，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国，我们渡过了史上最长也是记忆最深刻的一个寒假。作为一名还未就业的毕业生，在每天揪心新增确诊人数的同时，大家肯定也担心着各自的就业问题。2月12日，国务院联防联控机制新闻发布会上，教育部副部长翁铁慧介绍今年全国普通高校毕业生达874万人，就业压力原本就不小，加之突发的疫情影响，毕业生就业压力更大。
在这样的形势下，教育部、各省市和高校始终把毕业生就业摆在突出位置，尽最大努力拓宽就业渠道、增加升学机会、开展精准指导服务。从2月28日起，教育部正式推出“24365全天候网上校园招聘”服务，每天24小时、全年365天服务不打烊，不见面也能招聘，也可签约认定。浙江省3月1日—4月30日举办毕业生春季网络招聘会，我校也开设了空中宣讲会和远程就业指导服务等一系列举措，助力毕业生就业。这些网上招聘、空中宣讲、云就业，毕业生和用人单位没有了面对面接触的机会，第一印象和初步了解就需要靠毕业生投递的个人简历，因此，个人简历的就显得尤为重要。
众所周知，简历是自我推销的工具，是一种个人广告，用来展示你的工作技能以及它们对于用人单位的价 值。简历的目的只有一个，20秒之内，让面试官想见你一面，帮助你获得面试的机会。
一份好的简历有哪些要素
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一起三步做出一份内外兼修的简历
01打好简历框架，树好第一印象
简历内容包括基本信息、应聘岗位、工作经验、奖励特长或个人优势，通过这几部分的内容透露你的职业化形象：
基本信息包括姓名、性别、政治面貌、生源信息、学历学位、毕业院校、学科专业、专业成绩、联系电话及个人免冠照片。若是应聘教育系统，用人单位还很看重高中毕业学校，大家若是省重点高中毕业，建议在个人信息中予以体现。
应聘岗位是目标单位的具体岗位，这就要求我们简历是“私人定制”的，根据应聘岗位的不同，简历会有所区别。在学生投递简历时，经常会看到应聘岗位写着初中XX教师，但应聘的是小学XX老师类似这样的现象，大家应避免出现这样的情况。
工作经验是针对应聘岗位所具有的相关工作经历，可以是实习经历，也可以是寒暑假的岗位体验经历。用人单位希望招到的是“熟练工”，“拿来即用”，若你有该岗位的工作经历，工作成效也很明显，那会大大提高应聘成功率。
奖励特长或个人优势包括在校期间所获得的各类奖学金、荣誉称号和各类文体活动获奖情况。特长可以是英语或文体方面的，同样的情况下，用人单位会优先录用有特长的毕业生。到工作岗位后，这类毕业生能在各类文艺或体育活动中脱颖而出，也可代表单位参加系统内或不同单位间的各类赛事，为单位争光。
总而言之，不同的单位对简历会的关注点不一样。例如：教育系统招聘单位比较关注在校期间的成绩、奖学金情况、师范技能、教育实习成绩、高中毕业学校、高中和大学期间参加各专业学科竞赛以及获奖情况，大家在简历中应予以重点突出。相比，企业更关注毕业生是否具有应聘岗位的工作经历、工作成效。机关、事业单位都经过统一公开招考，面试时带上的个人简历更应突出自己的优势、获奖、特长，让面试官能快速定格在你的独到之处。
02树立“论点+论据”思维方式，明确软硬实力
“论点+论据”的思维方式不仅仅在制作个人简历中要贯彻始终，在用人单位面试做自我介绍、回答问题或者在校期间参加各类学科竞赛回答评委提问时，也都应该树立这种思维方式。
简历写作中，尤其是在工作经历、特长、个人优势等环节的撰写一定要学会采用“论点+论据”的方式，下面这张金字塔形的结构图清晰地向大家说明，我们该如何按这种思维方式来写。
具体来说，应聘岗位需要什么，我们就应该在简历中提供什么。根据职位的明确要求，盘点自身才能，明确硬实力，如学校、专业、各种专业比赛、主持或参与的课题、各种资格证书、英语和计算机水平等。同时，挖掘软实力，如组织管理能力、综合分析能力、沟通交流能力、团队合作能力、随机应变能力、自我学习能力等。通过一份针对强的“人职匹配”个人简历，要让用人单位、面试官有种：“我适合你，我是为你而来”的感觉，那简历的目的就达到了。
当然，这样的思维方式，不是一朝一夕就能养成的。在简历制作过程中，我们可以对原来的一些表现方式进行修改，从长远看，需要在日常工作、学习和生活中加以锻炼。大家可以三五个同学一组，在QQ群、微信群里就某个论题发表自己的观点，陈述时就采用“论点+论据”的思维方式，这样的锻炼，也会大大加强自己的逻辑思维能力和表达能力。
03选用简洁的方式，讲述生动故事
《西游记》中有一句话：俺乃五百年前大闹天宫的齐天大圣美猴王，想来大家一定不陌生。一句话包含了时间、地点、人物、曾担任的职务和最突出的业绩，把简历的两个突出特点（简：简要介绍核心有点，历：基于事实的经历）展露无遗，这是我们在制作简历时要一定要学习的。
结合“论点+论据”的思维方式，再用最简洁的方式，讲述生动的故事，就能把枯燥乏味的简历变成可读性强、有滋有味的个人才能故事集。如何写故事呢？教大家一个原则：STAR原则（如下图）。
大家先梳理自己的职业自传，把硬实力、软实力全部摆在桌面上，并充分挖掘每件事背后体现了你的哪些优势，利用STAR原则，把原本枯燥的案例讲成生动的故事。在写简历时，可以根据职位的要求，选择适合的故事。
给大家举个例子，就会对“讲故事”的效果一目了然。某单位招聘销售代表，要求：能吃苦耐劳，擅于与人沟通，有开拓精神，能承受较强的工作压力。
应聘者A在简历中陈述：给日本索尼记忆棒做问卷调查，拿到有效问卷40份，锻炼了吃苦耐劳的精神，得到领导和同事的好评。
这应该是我们同学普遍的写作思路，能写到这样具体的例子已经很不错了，有很大的一部分同学只会简单罗列能力，用“本人具有一定的组织管理能力，有吃苦耐劳精神”来表述。
应聘者B的简历: 给日本索尼记忆棒做问卷调查，仅用3小时就完成其他组员5小时才能完成的任务，街头访问路人60人，拿到有效问卷40份，居本小组第一。
应聘者B用具体的实例和确切的结果来支撑用人单位招聘职务的要求，而不是泛泛而谈地说自己具备某种能力。所以大家在写简历时，把具体能力罗列出来的同时，切记要用实际成果来证实。
诚然，简历是“干”出来而不是“写”出来的。
对于毕业生来说，现在教大家的只能是基于个人在校期间的表现和经历，如何扬长避短，突出个人优势。而对于低年级的同学，我们还有时间和空间去“干”，用自己的行动来填补简历中的不足和空白点。希望每位同学通过自己的努力，在毕业求职时，都能用一份沉甸甸的简历收获用人单位的“橄榄枝”。
看到这里的你，对“三步走”制作简历的方法是否有了一定的认识呢？就业压力大是一个挑战也是个机遇，竞争压力是相对的，只要早早的开始做打算，增加自己的核心竞争力，就不会有很大的心理压力。制作一份内外兼修的简历就是就业的一个良好的开始，所以请快快收下这份简历通关大礼包吧。
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